“Bolivia tiene más de 11 mil puntos de postalfabetización y más de 160 mil personas que están participando en el programa”

Cerca de 160.000 personas reciben educación básica con el apoyo del Programa de Postalfabetización. De ese total, unas 40.000 ya han recibido su libreta de sexto de primaria, entre ellas algunos concejales y autoridades locales que necesitaban ese requisito para continuar con sus estudios de secundaria.

La responsable pedagógica del Programa Nacional de Postalfabetización, Lucy Mamani, dijo que el objetivo del programa de postalfabetización es sostener la tasa de analfabetismo. Ha sido creado para dar continuidad de estudios a las personas que se alfabetizan. Las personas que aprenden a leer y escribir pueden continuar sus estudios en la educación primaria. Y eso corresponde al plan de estudio, al terminar sexto de primaria, también se puede estudiar en formación técnica.

Bolivia tiene más de 11 mil puntos de postalfabetización en el país y más de 160 mil personas que están participando en el programa. De esas 160.000, hasta ahora alrededor de 40.000 ya han tenido libreta de sexto de primaria, y entre ellas tienen inclusive autoridades, concejales, autoridades locales que están haciendo el proceso para continuar sus estudios de las personas analfabetas.

Con la estadística de diciembre del 2014, Bolivia tiene 3,20 % de analfabetismo. Y está por debajo del 4 % y es un Estado libre de la analfabetización, dijo la responsable pedagógica.

Mamani informó que hay más mujeres en el programa como 65 y 68 % de nuestra población. Y esto a que históricamente las mujeres han sido excluidas del sistema educativo.

“Todavía hay más mujeres cuyo nivel educativo es más bajo. Si vemos, por ejemplo, el promedio de años de escolaridad en mujeres es más bajo que en hombres, en hombres el promedio de años de escolaridad es más alto. Entonces, hay más mujeres, esencialmente del área rural, las que no han tenido la oportunidad a acceder a educación. Y eso se debe a muchos factores: el tema de acceso a los centros educativos, el tema cultural también, se ve que la mujer no debería estudiar, dan prioridad de estudios a los varones”, dijo Mamani.

Y este programa existe nueve departamentos y 339 municipios del país que se imparten las clases de postalfabetización.

Chuquisaca tiene más de 1.900 participantes de postalfabetización, además de terminar su formación de sexto de primaria van a tener una formación de técnico básico en algún área. En Beni hay como 580 personas que son capacitadas en áreas técnicas que responden las necesidades, y en otros municipios se están desarrollando estas experiencias y encuentran un complemento entre la formación humanística y la formación técnica.

Según Mamani, el plan de estudios consta de 480 sesiones de video clases que se trabaja del bloque 1 hasta tercero de primaria que dura a un año, y todo el plan completo de estudio es a dos años de estudios.

Y eso se trabaja con dos procesos: alfabetización y postalfabetización. La alfabetización está dirigida a las personas que no saben leer y escribir, ese proceso es lo más básico. Con la segunda, se busca continuar hasta terminar la educación regular.

En este trabajo participan las personas voluntariamente que no le pagan económicamente a los facilitadores. Es un trabajo voluntario que hacen. La mayoría son maestros: un 80 % de los facilitadores, y hasta en un 90 % que son maestros del sistema educativo. El otro es 10 % que son voluntarios, estudiantes de las Escuelas de Formación de Maestros, los futuros maestros que se involucran en la tarea o universitarios.

“Los profesores son muy buenos. Especialmente ahora me gusta su disciplina. Yo creo que por la lluvia no está presente, pero llega puntual, llega a las dos de la tarde por más que tenga un alumno. Sube a dar clases, da las clases por más que sea, pero llega la hora de haber terminado sus clases y hasta luego. Y eso es bonito porque eso es disciplina, ¿no? Y eso es lo que da mucho qué hablar”, dijo un participante del adulto mayor, que pidió mantener su nombre en reserva.

También sus hijos y nietos puedan alfabetizar a sus padres, madres, abuelos, tío, a alguna persona cercana, etc., para luego entrar la postalfabetización, ese programa son maestros o futuros maestros de las normales los que imparten las clases.

“…es indescriptible, porque eso es tan grande el abrir los ojos, prácticamente, aprendiendo a leer”, dijo el mismo participante del adulto mayor.

DIFICULTADES

Mamani dijo que existen dificultades sobre el tema del voluntariado de los maestros. El maestro que está encaminado con un grupo cambia de lugar de trabajo y eso se queda suelto, entonces tiene que buscar otro facilitador para que le dé continuidad de estudios.

También los adultos no tienen tiempo para asistir sus clases, porque existen otras responsabilidades y otras prioridades a los cuales ellos que le dan mayor importancia.

Datos del Censo, precisamente permitirán identificar cuáles son los municipios y zonas en los que está concentrada la población objetivo. También los resultados de interés del Censo serán cruzados con datos del Tribunal Supremo Electoral. “Hay gente que fue a inscribirse (al TSE) y no sabía firmar y sólo puso su huella digital, con ese trabajo vimos que esa población está concentrada más en poblaciones urbanas, lo que refleja que la población rural está migrando a las ciudades principales en busca de trabajo”, informó el diario La Razón en su edición del 24 de julio de 2013.

DERECHOS DE LAS PERSONAS

Mamani comentó que el programa de Postalfabetización permite conocer derechos, ejercer mejor sus derechos, ser mejor ciudadano, apoyar en las tareas a los hijos. Existen madres que se inscriben en el programa, ya que ellas se ven limitadas en ayudar a sus hijos con las tareas escolares.

Con relación a otras obligaciones inmediatas, el artículo 84 de la Constitución Política del Estado señala: “El Estado y la sociedad tienen el deber de erradicar el analfabetismo a través de programas acordes con la realidad cultural y lingüística de la población”.

METODOLOGÍA Y MODELO EDUCATIVO

Mamani dijo que trabajan con cuatro componentes: la alfabetización, postalfabetización, movilización social y cultural, e instituciones. La alfabetización que todavía existe una tasa de analfabetismo del 3,20 por ciento. El otro componente es la educación primaria de adultos. El tercer componente es la movilización social y cultural, porque la alfabetización y postalfabetización son diferentes a otros procesos educativos, y eso funciona en la medida en que las organizaciones, las instituciones, la sociedad misma se va involucrando y corresponsable de este proceso. Y por último, son las instituciones que trabajan con el programa de postalfabetización, los gobiernos municipales, invierten un presupuesto para que el programa pueda funcionar en su municipio.

Mamani explicó la metodología de la enseñanza como el método “Yo, sí puedo seguir”. Este método es audiovisual, y eso se utiliza como un recurso didáctico las vídeo clases, un televisor y un reproductor de DVD. También se trabaja con el uso de lengua originaria.

“En el área rural –comentó la responsable Mamani– nos ayuda mucho, porque ahora tenemos en lengua originaria: entonces, el maestro es el que lo vuelve más accesible para los participantes y en muchos casos los facilitadores explican en lengua originaria y el contenido de las teleclases y las actividades que tienen que hacer”

También con la ley educativa el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo que está incorporando la formación complementaria capacitación técnica para los participantes, contratando capacitadores en la formación técnica y haciendo seguimiento de esos procesos.

CAMPAÑA “BOLIVIA LEE”

Las bibliotecas comunitarias son 1.125 con alrededor de 200 libros cada una y están en los puntos de postalfabetización, dijo Mamani.

En el año 2012 se logró 60.000 libros como primer año, en el siguiente año han recolectado más de 100.000 libros, y por último recolectaron como 150.000 libros. En general de los tres años son 200.000 libros recolectaros. Todo con donación libros de las familias, de las personas, pero también de las editoriales Santillana, Verbo Divino, Don Bosco.

Mamani indicó que el programa de postalfabetización entra en la campaña “Bolivia lee”. Bolivia no es una sociedad lectora. Tienen que fomentar la cultura lectora en la población que las personas no han tenido la oportunidad de ir un espacio educativo.

También señaló que la primera tarea es recolectar libros. Actualmente, están en el tercer año con la campaña que hacen recolectar libros a la cual se va sumando toda la población.

La biblioteca comunitaria genera un espacio de diálogo, un espacio de aprendizaje comunitario, que esto puede reunir y a partir de una lectura conjunta.

“Lo que hay en los libros que nos han dado. Eso nos están enseñando, y eso estoy aprendiendo, sí”, dijo la participante del adulto mayor.

NORMATIVA

LEY EDUCATIVA AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PÉREZ

ARTÍCULO 5.- OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN

17. Implementar políticas y programas de alfabetización y postalfabetización integral de carácter intracultural, intercultural y plurilingüe, de formación para personas jóvenes y adultas que posibiliten la continuidad de sus estudios hasta el nivel de educación superior, de procesos de educación permanente orientados a la formación integral, el pensamiento crítico y la acción transformadora de la sociedad.

“Es indescriptible porque eso es tan grande el abrir los ojos”

Cerca de 160.000 personas reciben educación básica con el apoyo del Programa de Postalfabetización. De ese total, unas 40.000 ya han recibido su libreta de sexto de primaria, entre ellas algunos concejales y autoridades locales que necesitaban ese requisito para continuar con sus estudios de secundaria.

Entrevistado 1

— ¿Qué aprendiste en el Programa de Postalfabetización?

— A bueno, mucho todo lo que se aprende, es bueno para seguir adelante. No me gustaría echar a perder. Bueno, yo tengo 84 años y sigo todavía. Dios mediante trabajando y un poquito estudiando. Yo soy el que llevo la palabra del Señor aquí a mi grupo de la tercera edad. 

— ¿Te gustaron las clases?

— Me gustaron, me gustan todas las clases, no hay que perder el tiempo. Yo sigo, yo sigo sinceramente, y eso va a hacer hasta que Dios disponga.

— ¿Por qué decidiste inscribirte en el Programa de Postalfabetización? ¿Quién te animó?

— No es por seguir ayudando a mis compañeros, hay que enseñarles. Yo, por ejemplo: soy ex alumno de la Universidad Católica de la tercera edad, así que hicimos un juramento suave para poder seguir enseñando lo que hemos aprendido, y yo hago eso. Tengo varios grupos y sigo trabajando con ellos.

— ¿Cómo te sientes al haber aprendido a leer y escribir?

— Dios mío, eso es indescriptible, porque eso es tan grande el abrir los ojos, prácticamente, aprendiendo a leer. Y eso sí que es muy lindo para mí, aprender y hasta ahora sigo, por ejemplo, unos temitas o algo que me pasa de extraño, me gusta siempre es estudiarlas, por ejemplo, varias reflexiones de todo, esto bien.

— ¿Cómo te enseñaron en las clases?

— Sinceramente a hablar, a pronunciar las letras, eso es así de la p, de la m, diferencias de la b labial, de la v dentilabial, el otro en la v chica es dentilabial y el otro es b labial.

— ¿Cómo son tus profesores?

— Los profesores son muy buenos. Especialmente ahora me gusta su disciplina. Yo creo que por la lluvia no está presente, pero llega puntual, llega a las 2 de la tarde por más que tenga un alumno. Sube a dar clases, da las clases por más que sea, pero llega la hora de haber terminado sus clases y hasta luego. Y eso es bonito porque eso es disciplina, ¿no? Y eso es lo que da mucho qué hablar.

— ¿Crees que es posible continuar sus estudios como académico?

— Claro, sí, sí, todo lo que se aprende, es bueno. Para mí no hay un libro malo debe decir el que lee, debe de calificar, digamos, aun cuando sea un profesional sobresaliente, ¿no? Tiene críticas constructivas y no destructivas.

— ¿De qué te sirve lo que has aprendido?

— De todo, de todo, no está en vano en la vida aprender, por ejemplo, las clases que tenemos, hemos desempolvando lo que estaba trancado en la cabeza. Eso que estábamos así, y se ha desempolvando. ¡Nos habíamos olvidado multiplicar!

— ¿Piensa seguir estudiando? ¿Hasta dónde quieres llegar?

— Hasta que Dios me quite la vida, hasta ahí todo lo que se aprende. Sirve para ayudar nuestros semejantes, nuestros compañeros al que no sabe. Debemos extenderles la mano y esto es seguro que es que lo vamos a hacer.

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Entrevistado 2

— ¿Qué aprendiste en el Programa de Postalfabetización?

— Todo lo que no sé, todo lo que no sabía, ya he aprendido un poquito.

— ¿Por qué decidiste inscribirte en el Programa de Postalfabetización? ¿Quién te animó?

— No, aquí, aquí si para aprender un poquito.

—¿Te gustaron las clases?

—  Sí.

—¿Cómo te sientes al haber aprendido a leer y escribir?

— Bien, bien.

—¿Cómo te enseñaron en las clases?

— Lo que hay en los libros que nos han dado. Eso nos están enseñando, y eso estoy aprendiendo, sí.

—¿Cómo son tus profesores?

— Buena es la profesora, una sola no más, pero es buenísima, muy buena.

—¿Crees que es posible continuar sus estudios como académico?

— Sí pues, si se puede, se puede no más.

—¿De qué te sirve lo que has aprendido?

— Para saber con qué letras se escribe, con qué letra se hace con v chica, con b larga, para eso se aprende.

—¿Piensas seguir estudiando? ¿Hasta dónde quieres llegar?

— Hasta terminar, sí, hasta terminar voy a seguir aprendiendo las cosas. Sí.